進路指導

私が今の進路を選ぶことができたこと、そして合格できたことは、和光高校での学びがあったからだと思います。

和光高校では、生徒が自由に自分の興味関心に沿って選ぶことができる「選択授業」が多く用意されています。大学へ進んだときにそのことを友達に伝えたら、「そんなの自分の通っていた高校ではなかったよ」と言われるほどです。そこで私は、「メディアが社会にもたらす影響・メディアが持つ性質」や、「現代の国家が形成された歴史・戦争はどのようにして生まれるのか」という、他の高校では学べないような深い学びに触れることができました。私は高校3年生の時点で、教育学科・社会学科・新聞学科など、どのような進路に進むのか迷いがありましたが、これらの学びがあったからこそ、情報をきちんと受け取り社会のために思考できる市民を育てることに関わる「教育」に興味を持ち、最終的に教育学科を選ぶことができました。このような深い納得度で進路を選ぶことができたので、大学で更に深い知識を身につけることができ、これからの人生で自分が目指すビジョンを持つことができているのだと思います。

そして和光高校では、レポート・テストの記述・クラスメイトとのディスカッションなど、アウトプットはさまざまですが、どの場面においても「あなたはどのように考えるのか」を問われます。また、そのような「問い」は授業だけではなく、和光生の文化にもなっているため、友達との日常的な会話でも、「なんであなたはそう思うの？」という対話をする場面が多くあります。3年間で、毎日のように、「新しく学んだことに対して自分はどのような意見を持つのか」「自分と異なる意見から何を学び更新するのか」という思考をしていたために、入試の面接や小論文試験でも、私にしか出せない意見・独りよがりではなくロジカルな意見を伝えることができたのだと思っています。

誰かが進むべき道を示し方法を教えてくれるのではなく、自分が正しいと思う道を見つけ進むことは酷だと思うこともありましたが、その経験があったからこそ、今の自分があると思っています。和光高校に進学することを考えている皆さんにも、自分の道を自分で拓く気持ちを持って、和光高校に進んでほしいと思います。

人はなぜ「学び」という活動を行うのでしょうか。

この問いは義務教育を終えた高校生、そしてその後の進路を選ぶ学生にとってとても重要な問いだと思います。現代の日本では多くの学生が「そういうものだから」あるいは、「親に行けと言われるから」と答えるかもしれません。しかし、それでは受動的な学びに過ぎず、本当の意味での「学び」とは言えないと私は思います。

では、本当の意味での「学ぶキッカケ」はなんなのでしょうか。それは一方的な知識の押し付けによってではなく、自分の目で見て、耳で聞きそして全身で感じるという経験を通して、フツフツと湧き上がってくる興味や、関心にあると思います。それらに基づく学びこそ、本当の「学び」であると私は考えます。和光高校での3年間には、そういった「学ぶキッカケ」につながるような要素が授業、行事、そして日常生活の中で沢山散りばめられています。

私にそれを与えてくれたのは高校二年次に選択した基地問題研究という選択授業でした。研究旅行という形で実際に沖縄に足を運び、現地の市民や、活動家、米兵にも話を聞きました。そういった「生」の体験が、私の中にあった強い関心を引き立て、大学入試の際にもとても役立ちましたし、現在の大学における「学び」につながっています。そして何より、それまではそれほど勉強が好きではなかったのですが、その関心に基づいた勉強を「楽しい」と感じるようになり、私にとって学びという活動が「やらなければならないもの」から「やりたいもの」に変ったのです。

これを読んでくださっている方々にも、和光高校における他ではできない稀有な体験や教育を通して、「学ぶキッカケ」との出会いがあることを心から祈っています。